听故事小熊拔牙
小熊喜欢吃甜食，还不爱刷牙，结果牙齿疼得厉害。小白兔医生来给它看牙，哎呀～牙都烂掉啦！小熊需要紧急拔牙，但是······
小朋友们，看到小熊的样子知道刷牙的重要性了吗？平时我们也不能挑食，总吃甜的东西哦～
故事原文森林里住着一只可爱的小熊和它的妈妈。一天早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事要出门去，过两天才能回来，你乖乖地在家里玩，记住不许拿饼干，不要喝蜂蜜，还有，别忘了刷牙......”
小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好啦，我都知道啦！”妈妈笑着摸了摸它的头，出门去了。
小熊平时就爱吃甜的东西，因为妈妈管得严，不能多吃，这回妈妈出门去了，小熊乐得又蹦又跳。“妈妈不在家，这下我可以想吃什么就吃什么了。”
它打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞。刚吃完饼干，它又抓了一把糖球吃了起来。
吃完了还觉得吃不够，它就东找找西看看，终于在柜子下面找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊裂开嘴笑了。它舀了一勺蜂蜜往嘴里送。“嘿嘿！真甜！”小熊又舀了一勺果酱送到嘴里。“啊！真香！”
它越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口地喝，把一罐蜂蜜全喝到肚里去了。到了晚上睡觉前，它又吃几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。
夜深了，小熊睡得可香了。突然，从小熊的嘴里传出嘀嘀咕咕的说话声，原来是细菌们在开会。红头细菌说：“你们闻闻，小熊的牙齿有多香呀。”
绿头细菌说：“是啊，又香又甜，还粘糊糊的，吃起来可真舒服。”
黑头细菌说：“我们把家安在这个又贪吃、又不刷牙的小熊嘴里，怎么样？”
红头细菌和绿头细菌齐声叫好。“咱们说干就干。”
它们拿来了锤子，往小熊牙里打洞。洞打好了，它们伸出尖尖的脑袋，使劲往牙里钻，玩得好开心呀！小熊痛得从梦中醒来：“哎呀呀，牙齿好疼呀！哎呦，哎呦！”细菌们听到小熊的哭声，高兴极了，它们手舞足蹈，又蹦又跳，把小熊疼得直叫唤。妈妈回来了，医院。兔医生让小熊把嘴开。兔医生仔细瞧了瞧小熊的牙齿，皱着眉头说：“小熊，你的牙齿蛀了。”
小熊急得直哭。兔医生说：“别害怕，让我给你治治。”
它给小熊打了麻药，然后又拿起一把又长又大的钳子钳住小熊的蛀牙，使劲一拔。可是牙齿一动也不动，小熊疼得哇哇直叫。兔医生叫小猪小狗来帮忙，它们拔呀拔呀，还是拔不动，兔医生又叫来小猫小松鼠，大家再一齐用力，哎呀，蛀牙给拔断了，还有半截留在里面。小熊疼得双脚乱跳。最后，大家想方设法用力拔，总算把半截蛀牙拔出来了。红头细菌、绿头细菌、黑头细菌也跟着被拔出来。兔医生问小熊：“现在还疼吗？”
小熊说：“不疼了。”
兔医生说：“以后可要好好保护保护牙齿了，要不，牙齿都会蛀掉，就要这样拔掉。”
小熊问：“医生，以后怎样才能不让牙齿蛀掉呢？”
兔医生说：“要想不让牙蛀掉，就要养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯；刷牙时要上上下下、里里外外全都刷干净；睡觉以前不能吃糖果、饼干等，因为糖果、饼干是细菌的好养料，吃了以后再不刷牙、不漱口，细菌就会蛀坏牙齿。”小熊听了直点头。从这以后，小熊再也不贪吃甜食，也不讨厌刷牙了，它每天早晚都认认真真地刷牙，饭后也认认真真地漱口，牙齿再也不疼了。
每天读点书点滴伴成长为什么要听故事
故事作为一种最受孩子喜欢的形式，对孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事，他们可以百听不厌。优美的语言，典型的人物形象，生动的故事讲述，深深吸引孩子，孩子增长知识，发展智力，受到感染和教育。
故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。
情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键，在人生成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。
听故事，能发展孩子的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。
阅读能帮助孩子更好地学习表达，是孩子听故事的最好来源。相反，原来不爱读书的孩子，自从爱上了“听故事”，那些情节逗趣，想象丰富的经典童书，自然对孩子也有不可抗拒的魅力。
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