2016年主管护师考前押题密卷相关
一、每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
1. 根据组织设计的原则，从高层领导到基层领导的管理层次最好为
A. 1?3个层次
B. 2?4个层次
C. 3?5个层次
D. 4?6个层次
E. 5?7个层次
2. 医院感染重点科室的是
A. ICU（承症监护病房）
B. 心内科病房
C. 门诊接诊室
D. 放射科
E. 门诊注射室
3. 以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是
A. “知”指知识、学习
B. “信”指信念、态度
C. “行”指行为、行动
D. “信”是动力
E. “行”是基础
4. 医院感染中下呼吸道感染的诊断标准是
A. 痰菌定量培养分离病原菌数≥cfu/ml
B. 痰菌定量培养分离病原阐数≥cfu/ml
C. 痰菌定量培养分离病原謝数≥cfuml
D. 痰菌定量培养分离病原菌数≥cfu/ml
E. 痰菌定量培养分离病原菌数≥cfu/ml
5. 我国护理医院医师与护理人员之比为
A. 1：2
B. 1：3
C. 1：4
D. 1：1
E. 2：3
6. 同一类传染病病人住同一病房，床距应保持在
A. 1m以上
B. 0.8m以上
C. 1.5m以上
D. 2m以上
E. 2.5m以上
7. 医疗用品污染后的危害程度可分为几类
A. 1类
B. 3类
C. 5类
D. 7类
E. 9类
8. 根医院护理人员编制的要求，医院护理人员一般应占卫生技术人员的
A. 25%
B. 30%
C. 40%
D. 50%
E. 10%
9. 根据WHO的建议：每人每天食盐摄入量不超过
A. 2g
B. 4g
C. 6g
D. 8g
E. 10g
10. 管理学家莱金提出的ABC时间管理法中，最重要且必须完成的目标属于
A. A级
B. B级
C. C级
D. D级
E. E级
11. 以下关于行为学家麦格雷戈的X-Y理论（人性理论）的描述中错误的是
A. X理论认为人不愿负责任，宁愿被人领导
B. X理论认为人是懒惰的
C. Y理论认为人对工作是负责任的，能够自我控制
D. Y理论认为人不愿负责任，人是懒惰的
E. Y理论认为人是喜欢工作的
12. 以下关于抗生素的配伍禁忌和合理给药的描述中错误的是
A. β-内酰胺类抗生素静脉滴注时，可采用连续给药方案
B. 大环内酯类抗生素可采用连续给药方案，避免毒性反应
C. 氨基糖苷类抗生素采用间歇式给药方案，不宜静脉推注
D. 原则上选用生理盐水作为静脉滴注抗生素的溶液
E. 两种抗生素不宜同时静脉滴注
13. “爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现”属于哪一行为发展阶段的主要表现
A. 被动发展阶段
B. 主动发展阶段
C. 自主发展阶段
D. 巩固发展阶段
E. 自我发展阶段
14. 正式沟通的优点是
A. 方法灵活
B. 约束力小
C. 不需借助非正式沟通以弥补不足
D. 效果较好
E. 速度较慢
15. 正式沟通的缺点为
A. 比较严肃
B. 约束力较强
C. 比较容易保密
D. 效果较好
E. 速度较慢
16. 医院感染的病原体中最常见的是
A. 病毒
B. 衣原体
C. 细菌
D. 真菌
E. 弓形虫
17. 移位菌群失调的原因不包括
A. 使用抗菌药物不恰当
B. 外科手术
C. 插管或介入治疗
D. 免疫功能降低
E. 细菌结构变化
18. 医院感染暴发时，以下处理措施不妥的是
A. 查找感染源
B. 对感染病人和周围人群进行详细的流行病学调查
C. 隔离病人
D. 制定防范措施
E. 调换所有工作人员
19. 无菌物品的保存方法不当的是
A. 储物架及运送车要保持干净
B. 尤谢物品应有合格标志，并标明灭菌日期
C. 快速压力蒸汽灭蘭物品不论是否潮湿，均可保存7?14天
D. 储藏房间要保持湿式清扫，避免扬尘
E. 无菌物品应与未无菌物品分开存放
20. 健康教育的最终目的是
A. 传播健康信息
B. 实施健康行为干预
C. 帮助服务对象树立健康观念
D. 帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式
E. 提高生活质量
21. 社区健康教育的目标是
A. 促进服务对象健康
B. 强化健康人群的健康意识
C. 帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式
D. 消除或减轻影响健康的危险因素
E. 帮助服务对象掌握卫生知识
22. 传染病区设置隔离室的主要目的是
A. 为病人提供良好的休息环境
B. 便于对病人进行监护
C. 将感染源与传播的途径分开
D. 将感染源与易感宿主从空间上分开
E. 方便家属探视
23. 选定方案，即实质性决策是制订计划的
A. 第二个步骤
B. 第三个步骤
C. 第四个步骤
D. 第五个步骤
E. 第六个步骤
24. 激励机制的核心为
A. 严格监督
B. 明确动机
C. 满足需要
D. 及时反馈
E. 观察效果
25. 信息沟通的三个关键环节是
A. 发送者、信息渠道、接收者
B. 传递者、接收者、信息内容
C. 发送者、传递者、信息渠道
D. 接收者、信息、信息渠道
E. 发送者、信息、信息渠道
26. 护士协助长期卧床病人排痰的措施应首选
A. 负压吸引
B. 体位引流
C. 提高免疫力
D. 药物祛痰
E. 翻身、叩背
27. 口腔科的牙钻属于
A. 高度危险性物品
B. 中度危险性物品
C. 低度危险性物品
D. 高度水平消毒物品
E. 中度水平消毒物品
28. 医院感染的危险因素不包括
A. 介入治疗
B. 母婴同室
C. 滥用抗生素
D. 气管切开
E. 呼吸机辅助呼吸
29. 艾滋病的传播途径不包括
A. 同桌进餐
B. 性接触
C. 母婴传播
D. 静脉吸毒
E. 输血
30. 资源评估属于
A. 符理与政策诊断
B. 组织诊断
C. 环境诊断
D. 社会诊断
E. 行为诊断
31. 属于高效灭菌剂的是
A. 本扎溴铵
B. 聚维酮碘
C. 戊二醛
D. 乙醇
E. 氯己定
32. ICU最常见的条件致病菌为
A. 大肠埃希菌
B. 肺炎克雷伯菌
C. 金黄色葡萄球菌
D. 铜绿假单胞菌
E. 李斯特菌
33. 健康促进的核心策略为
A. 护理科研
B. 改善环境
C. 效果评价
D. 社会动员
E. 护理教育
34. 不耐热、不耐湿的物品消毒宜选用
A. 环氧乙烷气体熏蒸
B. 紫外线照射法
C. 高压蒸汽法
D. 消毒液浸泡法
E. 电离辐射法
35. 护士交班报告书写合格率的评价属于
A. 基础质量管理
B. 成效管理
C. 环节质量管理
D. 过程质量管理
E. 终末质量管理
36. 对病人最后的护理结果的质量评价属于
A. 基础质量管理
B. 成效管理
C. 环节质量管理
D. 过程质量管理
E. 终末质量管理
37. 主要经血液传播的肝炎病毒有
A. 甲型、丙型肝炎病毒
B. 甲型、戊型肝炎病毒
C. 乙型、丙型肝炎病毐
D. 乙型、戊型肝炎病毐
E. 甲型、乙型肝炎病毒
38. 直线型组织结构的局限性是
A. 结构简单
B. 责权明确
C. 权力过于集中
D. 联系不便
E. 管理成本较高
39. 在组织设计中“确定正式组织结构及组织运作程序”属于
A. 明确人员配备
B. 确立组织目标
C. 形成组织结构
D. 明确组织任务
E. 确定职责和权限
40. 术前需预防性使用抗生素的是
A. 开放性骨关节伤
B. 甲状腺手术
C. 子宫肌瘤切除术
D. 胆囊切除术
E. 膝软骨摘除术
41. 人员管理的意义不包括
A. 可以选聘、使用优秀人才
B. 可提高工作效率
C. 可充分调动人员的积极性
D. 可提供人力资源储备
E. 可以杜绝人员犯错误
42. 医院感染的发生必须具备的三个基本条件是
A. 感染源、空气传播、接触传播
B. 感染源、原位菌群失调、抵抗力下降
C. 感染源、传播途径、易感宿主
D. 感染源、接触传播、抵抗力下降
E. 感染源、细菌移位、易感生态环境
43. 通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是
A. 管理
B. 协调
C. 领导
D. 组织
E. 计划
44. 组织沟通通道障碍的原因不包括
A. 沟通渠道不恰当
B. 几种媒介互相冲突
C. 信息传递程序或路径模糊
D. 沟通对象选择错误
E. 组织结构不合理
45. 院内感染的易感人群不包括
A. 老年患者
B. 免疫性疾病患者
C. 新生儿
D. 术后患者
E. 年轻人
46. 连续使用的氧气湿化瓶应
A. 每周消毒2次，用后终末消毒，干燥保存
B. 每日清洁，用后消毒，干燥保存
C. 每日消毒，用后终末消毒，干燥保存
D 每周1次消毒，用后终末消毒，千燥保存
E. 专人专用，用后进行终末消毒
47. 以下区域属于Ⅱ类环境的是
A. 产房
B. 儿科病房
C. 妇产科检查室
D. 注射室
E. 处置室
48. 效应评价的内容不包括
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 健康相关行为
E. 心理因素
49. 人为地将机体的正常菌群或已定植的细菌，部分或全部去除，以防止感染的措施称为
A. 去污染
B. 消毒
C. 灭菌
D. 消炎
E. 隔离
50. 静脉导管留置时间过长易发生感染，一般导管留置时间不宜超过
A. 1天
B. 3天
C. 2天
D. 7天
E. 14天
51. 以下行为中属于“低可变性行为”的是
A. 社会不赞成的行为
B. 已有成功案例证明的行为
C. 与传统生活方式关系不大的行为
D. 形成时间己久的行为
E. 处于发展阶段的行为
52. 微生物从外界环境落到人体，并在一定部位不断生长、繁殖后代，这种现象称为
A. 植入
B. 转移
C. 定植
D. 定居
E. 易位
53. 对结核病人采取隔离措施错误的是
A. 使用负压
B. 每小时换气6次以上
C. 护士戴高效口罩
D. 限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩
E. 采用呼吸道隔离
54. 护理使用呼吸机的病人时，措施不当的是
A. 使用声门下分泌物引流
B. 呼吸机的湿化器用冷开水
C. 定期更换呼吸机管道
D. 做好气道护理
E. 有效的吸痰、拍背
55. 住院教育的内容不包括
A. 术前教育
B. 健康教育处方
C. 入院教育
D. 病房教育
E. 出院教育
56. “先将总体的观察单位按一定的顺序分成若干部分，再按照一定的顺序，每间隔一定数量的单位抽取一个单位进入样本。”此种抽样方法属于
A. 随机抽样
B. 系统抽样
C. 分层抽样
D. 整群抽样
E. 方便抽样
57. 健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的
A. 计划性
B. 自主性
C. 目的性
D. 可塑性
E. 差异性
58. 科学管理理论的基本出发点为
A. 提高劳动生产率
B. 实行科学化管理
C. 调动人的积极性
D. 体现公平的分配制度
E. 建立健全的管理系统
59. 人际关系管理理论的核心为
A. 提高劳动生产率
B. 实行科学化管理
C. 调动人的积极性
D. 体现公平的分配制度
E. 建立健全的管理系统
60. 内镜消毒灭菌正确的是
A. 肠镜每个月监测
B. 胃镜的细菌数≤cfu/件
C. 气管镜的细菌数≤50cfu/件
D. 腹腔镜每个月监测
E. 关节镜的细菌数≤20cfu/件
61. 梅毒的病原体为
A. 细菌
B. 病毒
C. 衣原体
D. 螺旋体
E. 支原体
62. 医院感染率之比称为
A. 相对危险度
B. 医院感染患病率
C. 罹患率
D. 医院感染发病率
E. 比值比
63. 感染病人使用后的器械，正确的处理程序是
A. 消毒、去污、清洗、灭菌
B. 去污、清洗、消毒、灭菌
C. 清洗、去污、消毒、灭菌
D. 去污、消毒、清洗、灭菌
E. 清洗、灭菌、消毒、去污
64. 消毒剂监测方法错误的是
A. 消毐剂每季度生物监测1次
B. 灭菌剂毎个月生物监测1次
C. 过氣乙酸每天化学监测
D. 含氯消毒剂每周化学监测2次
E. 戊二醛每周化学监测2次
65. 健康生活方式知识属于健康教育内容中的
A. 心理卫生知识
B. 疾病预防知识
C. 就诊知识
D. 随访知识
E. 行为训练知识
66. 关于抗感染药物应用原则的描述是
A. 严格掌握使用的适应证
B. 病毒感染应少量使用抗生素
C. 观察体内正常菌群
D. 适宜的药物剂量和疗程
E. 严格选药，降低抗感染药物的费用支出
67. 护士应对重度烧伤的病人采取
A. 严密隔离
B. 接触隔离
C. 血液隔离
D. 保护性隔离
E. 昆虫隔离
68. 医院感染的病原体来自
A. 医院环境中的致病菌
B. 病人体内或体表的正常菌群或条件致病菌
C. 医院工作人员携带的病菌
D. 探视人员带入院内的致病菌
E. 感染部位分离出的致病菌
69. 细菌在人体定植的条件，包括适宜的环境、相当的细菌数量以及
A. 移位途径
B. 细菌具有黏附力
C. 细菌具有毒力
D. 机体免疫能力降低
E. 细菌易位
70. 以下抗生素应用方法不当的是
A. 疑似细菌感染，在使用抗生素前，留取标本进行病原学检查
B. 清洁无尚手术术前不使用预防性抗生素
C. 使用生理盐水作为静脉滴注抗生素的溶液
D. 万古霉素不作预防性抗生素使用
E. 同时输入两种抗生素以增强疗效
71. 抗感染药物的作用机制不包括
A. 抑制细菌核算的合成
B. 影响细菌细胞壁的合成
C. 细菌缺乏药物的靶位点
D. 干扰细菌蛋白质的合成
E. 损伤细菌的细胞膜
72. 健康信息的特点不包括
A. 容易理解
B. 符号通用
C. 针对性
D. 预见性
E. 指导性
73. 在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是
A. 有效性原则
B. 重要性原则
C. 合理性原则
D. 计划性原则
E. 系统性原则
74. 以下关于手术预防性应用抗生素的方法，错误的是
A. 在手术后1?3小时使用
B. 应有明确的指征
C. 总的预防用药时间一般不超过24小时
D. 择期的结-直肠手术前，还需通过导泻或灌肠进行肠道准备
E. —般不使用万古霉素
75. 制订计划时必须留有一定调节余地，以预防及減少不确定因素对计划实施可能产生的冲击。这遵循的是
A. 系统性原则
B. 可考核性原则
C. 重点原则
D. 创新原则
E. 弹性原则
76. 根据纠偏措施的作用环节不同，采取的相应控制措施有
A. 质量控制
B. 定期控制
C. 整体控制
D. 间接控制
E. 前馈控制
77. 正式组织的特点是
A. 自发形成
B. 较强的约朿力
C. 组织内个人的职位不可以替代
D. 比较灵活
E. 沟通方便，内容广泛
二、以下提供若干个案例，每个案例下设若干个考题。请根据各考题题干所提供的信息，在每题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
(78?80题共用题干）
护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。
78. 护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是
A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 探索式提问
D. 诱导式提问
E. 特定式提问
79. 评价健康教育质量的指标是
A. 教育介格率
B. 人均寿命
C. 慢性病发病率
D. 慢性病患病率
E. 治愈率
80. 评价健康教育广度的指标是
A. 人均寿命
B. 覆盖率
C. 慢性病发病率
D. 慢性病患病率
E. 死亡率
(81?83题共用题干）
医院消化科的住院患者中，几医院感染。
81. 该现象属于
A. 医院感染散发
B. 医院感染传播
C. 医院感染流行
D. 医院感染暴发
E. 医院感染罹患
82. 医院感染研究的对象主要是
A. 探视者
B. 陪护者
C. 急诊病人
D. 门诊病人
E. 住院病人
83. 医院感染的措施中，最重要且简单易行的是
A. 洗手
B. 使用抗生素
C. 使用消毒剂
D. 穿隔离衣
E. 戴口罩
三、以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题則列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与考题关系密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
(84?85题共用备选答案）
A. 封闭式提问
B. 探索式提问
C. 开放式提问
D. 诱导式提问
E. 特定式提问
84. 追究问题的原因，深入了解某一问题属于
85. 适用于收集简明的事实性资料的提问方式为
(86?87题共用备选答案）
A. 合理性原则
B. 系统性原则
C. 重点原则
D. 有效性原则
E. 弹性原则
86. 制订计划要全面考虑系统中各构成部分的关系以及它们与环境的关系，进行统筹规划。遵循的是
87. 制订计划时要分清主次轻重，着力解决影响全局的问题。遵循的是
(88?90题共用备选答案）
A. 卢因
B. 德鲁克
C. 法约尔
D. 西蒙
E. 梅奥
88. 发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，强调护理管理者要建立良好的人际关系的是
89. 提出群体力学理论的心理学家是
90. 对组织管理进行了系统地研究，被公认为“管理过程之父”的是
(91?94题共用备选答案）
A. 共享信息的最基本传播形式
B. 组织以外的小群体的传播活动
C. 媒体组织采用现代机器设备，通过大批复制并迅速地传播位息，从而影响庞杂的受众的过程
D. 有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播
E. 个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程
91. 人际传播是
92. 群体传播是
93. 自我传播是
94. 组织传播是
(95?97题共用备选答案）
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 管理与政策诊断
E. 流行病学诊断
95. 从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量的问题属于
96. 客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于
97. 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素属于
(98?题共用备选答案）
A. 反射
B. 应激
C. 顺应
D. 调试
E. 自我控制
98. 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应属于
99. 当某种行为可导致两方面的结果时，个体对自己的行为进行控制以适应社会属于
. 个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应属于
相关专业知识
1. B。管理层次是组织结构中纵向管理系统所划分的等级数量。管理最少层次原则是指在保证组织合理有效运转的前提下，应尽量减少管理层次。从高层领导到基层领导适宜的管理层次以2?4个层次为宜。
2. A。ICU（(重症监护病房）是医院感染的高发区，病人的明显特点是病情危重而复杂，多数病人都是因其他危重疾病继发感染（包括耐药菌株的感染）后转入ICU。
3. E。知-信-行模式“知”指知识、学习，“信”指信念、态度，“行”指行为、行动。知-信-行模式认为：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。
4. D。医院感染中发生下呼吸道感染时，病原学诊断痰细菌定量培养分离病原菌数≥cfu/ml。
5. D。医院的医护比为1:1，医院的医护比为1:2。
6. A。在隔离技术中，对隔离设施的要求：如无单独病室，同一类传染病病人可住同一房间，但床距应保持在1m以上。
7. B。医用物品对人体的危险性是指物品污染后造成危害的程度，根据其危害程度将其分为3类。
8. D。医院护理人员编制的要求：医院人员总数的70%?72%，护理人员占其中的50%。
9. C。我国居民平均食盐摄入景过多，其平均值为每天13.9g。WHO建议：每人每天食盐摄入量不超过6g。
10. A。管理学家莱金提出，为了提高时间的利用率，每个人都需要确定今后5年、今后半年及现阶段要达到的目标。人们应该将其各阶段目标分为ABC三个等级，A级为最重要且必须完成的目标，B级为较重要很想完成的目标，C级为不太重要可以暂时搁置的目标。
11. D。美国的麦格雷戈（DouglassMcGregor，—)于年提出X理论与Y理论，即人性理论。X理论认为人是懒惰的，不喜欢工作，在严密监督下才能有效地工作。Y理论认为人是喜欢工作的，是负责的，能够自我控制和管理。
12. A。①原则上两种抗生素不宜置于同一溶液中静脉推注或静脉滴注，以免发生相互影响。②静脉滴注抗生素的溶液，原则上选择生理盐水。③β-内酰胺类抗生素静脉滴注时，一定要采用间歇给药方案。大环内酯类可采用连续给药方案，避免毒性反应。
13. B。主动发展阶段在3-12岁，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、易激惹、喜欢自我表现等。
14. D。正式沟通的优点：效果较好，比较严肃，有较强的约束力，易于保密，可以使信息沟通保持权威性。重要和权威的信息都应当采用这种沟通方式。
15. E。正式沟通的缺点：由于依靠组织系统层层传递，速度较慢，比较刻板，不够灵活。因此，组织为顺利进行工作，必须要依赖非正式沟通以补充正式沟通的不足。
16. C。医院感染中常见的病原体通常可分为细菌、病毒、真菌、肺孢子虫、弓形虫、衣原体和疟原虫等，其中以各种细菌最为常见，占95%以上。
17. E。在医院中严重的是移位菌群失调，即正常菌群由原籍生境转移到外籍生境或本来无菌的部位定植或定居，如大肠中的大肠埃希菌、铜绿假单胞菌转移到呼吸道或泌尿道定居。其原因多为不适当地使用抗生素，即该部位的正常菌群被抗生素抑制或消灭，从而为外来菌或过路菌提供了生存的空间和定植的条件。
18. E。医院感染流行或暴发时必须查找原因，协助调查和执行控制措施，证实流行或暴发。
19. C。快速压力蒸汽灭菌物品在干燥的情况下可保存7?14天。如果潮湿则认为被污染，应重新灭菌。
20. E。健康教育是通过传播健康信息和行为干预，帮助个体树立健康观念，采纳有利于健康行为的生活方式的教育活动与过程，其最终的目的是提高生活质量。
21. A。社区健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生知识，树立健康观念，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，其目标是促进社区居民健康。
22. C。设置隔离室最主要的目的是切断感染链中的传播途径，保护易感者。将感染源与传播的途径分开是防止感染性疾病传播的重要措施。
23. E。制订计划的第六步为选定方案，即实质性决策，是经过对多种方案的利弊权衡，选择最优的或最满意的方案。
24. C。满足需要，这是激励机制的核心。满足人的需要，实际上就是将个人目标和组织目标统一在一起。
25. A。沟通是指可理解的信息在两个或两个以上人群中传递或交换的过程。信息沟通必须具备的三个关键环节是发送者、信息渠道、接收者。
26. E。协助病人进行增加肺活量的训练，促进排痰和胃肠功能恢复。促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是翻身、叩背。
27. A。高度危险性物品是穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用品，如手术器械和用品、穿刺针、输血器材、输液器材、注射的药物和液体、透析器、血液和血液制品、导尿管、膀胱镜、腹腔镜、脏器移植物和活体组织检查钳等。
28. B。医院感染包括：无明确潜伏期的感染，规定入院47小医院感染；本次感染直接与上次住院有关；新生儿经母体产道时获得的感染，新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染，如单纯疱疹、弓形虫病、水痘等；由于诊疗措施激活的潜在性感染。医院感染危险因素。
29. A。艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过性接触（同性或异性间）和血液传播（输血、使用血制品、静脉吸毒与母婴传播）。日常生活接触，如同桌进餐、共用浴具、握手、拥抱等不会感染艾滋病。离体后的HIV抵抗力很弱，几乎所有的消毒剂在短时间内均可将其灭活。
30. A。管理与政策诊断的核心内容是组织评估和资源评估。
31. C。戊二醛属于灭菌剂，具有广谱、高效杀菌作用，并有对金属腐蚀性小，受有机物影响小等特点。
32. B。肺炎克雷伯菌是革兰阴性杆菌，分布于自然界的水和土壤中，是人和动物肠道及上呼吸道的正常菌群；易在病人的上呼吸道定植，为ICU最常见的条件致病菌。
33. D。《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略，即倡导、赋权与协调。其核心策略是社会动员。
34. A。对不耐热、不耐湿物品进行消毒时可选用环氧乙烷气休灭菌。
35. C。环节质量评价常用的评价指标：①护理技术操作合格率；②基础护理合格率；③特护、一级护理合格率；④各种护理表格书写合格率；⑤一人一针一答执行率；⑥常规器械消毒、灭菌合格率。
36. E。终末质量评价是评价护理活动的最终效果，指每个病人最后的护理结果或成批病人的护理结果质量评价。
37. C。乙型、丙型和丁型肝炎病毒均主要经血液传播（输血、使用血制品、静脉吸毒、通过诊疗器械等），此外，亦可经日常生活中的密切接触传播。
38. A。直线型组织结构又称单线型组织结构，是最古老、最简单的一种组织结构类型。其特点是组织系统职权从组织上层“流向”组织基层。上下级关系是直接关系，即命令与服从的关系。组织内部不设参谋部门。
39. C。组织结构是表明组织各部分排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的“框架”。在组织设计中“确定正式组织结构及组织运作程序”属于的步骤是形成组织结构。
40. A。术前预防性应用抗生素的指征：①污染手术，如复杂外伤、战伤、开放性骨关节伤、严重烧伤、伴溃疡坏疽的截肢术、感染性病灶（如脑脓肿等手术）和各种咬伤等，连通口咽部的颈部手术，回肠远端及结肠手术，腹部空腔脏器破裂或穿通伤，高危胆道手术，经阴道子宫切除术；②发生感染将引起严重后果者，如心脏瓣膜病或已置入人造心脏瓣膜者因病需行其他手术者、脑脊液鼻漏者以及器官移植术等；③各种人造物修补、置换或留置手术，如人工心脏瓣膜置换手术、人造关节置换术、人造血管移植术、脑室心房分流管放置术等；④手术范围大、时间长的淸洁手术。
41. E。人是最重要的财富和资源，任何组织的发展都离不开对人的管理。人员管理不仅可以发现、选聘、使用和培养最优秀的人才，还可充分调动人的积极性，达到人尽其才、提高工作效率、实现组织目标的目的，同时为组织的发展提供人力资源储备，医院要生存、发展，必须重视对人员的管理。
42. C。感染链的构成包括感染源、传播途径、易感宿主，三者同时存在并相互联系，感染就会发生。
43. C。领导是管理者通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。
44. D。沟通通道的障碍：选择不适当的沟通渠道；几种媒介互相冲突；沟通渠道过长；不合理的组织结构。
45. E。年轻人不是院内感染的人群。
46. C。连续使用的氧气湿化瓶、雾化器、早产儿暖箱应每日消毒，用后终末消毒，干燥保存。湿化液应用灭菌水。
47. A。Ⅱ类环境包括普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监护病房。
48. E。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。效应评价的内容主要包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。
49. A。去污染就是人为地将机体的正常菌群或己定植的细菌，部分或全部去除的一种防止感染措施，一般可分为全部去污染和选择性去污染两个类型。
50. B。
51. D。形成时间已久的行为属于“低可变性行为”。
52. C。各种微生物（细菌）经常从不同环境落到人体，并能在一定部位定居和不断生长、繁殖后代，这种现象通常称为“细菌定植”。
53. D。结核、水痘、麻疹病人(飞沫核5个/μm)除执行标准预防外，需根据疾病传播类型增加基于传播方式的隔离预防措施。隔离重点：使用负压、每小时至少换气6次；工作人员戴高效口罩；病人只能待在病房。
54. B。呼吸机的湿化器要用无菌水。
55. B。住院教育是指在住院治疗期间对病人进行的健康教育。住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。随诊教育属于门诊教育内容。
56. C。先将总体的观察单位按一定的顺序分成若干部分，再按照一定的顺序，每间隔一定数量的单位抽取一个单位样本，这种方法即为分层抽样。
57. E。健康教疗的差异性是指人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教疗的措施必须因人而异、因势利导。
58. A。科学管理理论的基本出发点是提高劳动生产效率，其主要内容：①使工作方法、劳动工具、工作环境标准化；②确定合理的工作量；③挑选和培训工人，使其掌握标准工作方法：④实行差别工资制：⑤实行职能工长制。
59. C。人际关系学说的主要内容：①人是“社会人”，不仅仅是“经济人”，其工作态度受多种因素的影响；②劳动效率主要取决于职工的积极性，取决于人际关系；③职工中的非正式小群体更能影响职工的情绪，甚至左右职工的行为；④科学的领导者应善于和职工沟通与倾听。
60. D。①胃镜、肠镜、喉镜、气管镜等各种消毒后的内镜，每季度监测，细菌数20cfu/件；②各种灭菌后的内镜（如腹腔镜、关节镜、胆道镜、膀胱镜、胸腔镜等）和活检钳等，每个月监测，均不得检出任何微生物。
61. D。梅毒的病原体为苍白螺旋体，对外界环境抵抗力弱。离体后，一般1?2小时死亡。对消毒剂抵抗力差，低效消毒剂即可将其杀灭。
62. A。相对危险度是医院感染概率之比，为衡量所研究医院感染之间统计学联系强度大小的指标。
63. A。用过的医疗器材和物品，应先除污物、清洗，再消毒或灭菌；其中感染病人用过的医疗器械和物品，应先消毒、清洗，再消毒或灭菌。
64. D。①生物监测：消毒剂每季度1次，细菌含量必须cfu/ml，不得检出致病性微生物。灭菌剂每个月1次，不得检出任何微生物。②化学监测：含氯消毒剂、过氧乙酸等每天监测；戊二醛每周不少于1次。
65. E。健康教育内容分类中，健康生活方式知识属于行为训练知识。
66. B。抗感染药物合理应用的原则：①严格掌握抗感染药物使用的适应证、禁忌证，密切观察药物效果和不良反应，合理使用抗感染药物；②预防和减少抗感染药物的毒性作用；③适宜的药物、剂量、疗程和给药方法，避免产生耐药菌株；④根据细菌药物敏感试验结果及药动学特征，严格选药和给药途径，降低病人抗感染药物支出；⑤病毒感染一般不使用抗生素。
67. D。保护性隔离适用于抵抗力低或极易感染的病人。如早产儿及严重烧伤、白血病、脏器移植、免疫缺欠等病人。
68. B。引起内源性感染的病原体是来自病人体内或体表的正常菌群、条件致病菌，如肠道口腔、呼吸道、阴道、尿道及皮肤等部位。
69. B。细菌具有黏附力，细菌只有牢固地黏附在机体的黏膜上皮细胞上，才不会被分泌物、宿主的运动或其器官的蠕动所冲击，黏附力是细菌能够在人体定植的关键。
70. E。静脉滴注抗生素药物必须注意药物配伍禁忌。原则上，两种抗生素不宜置于同一溶液中输注。为节省时间，把两种抗生素置于同一溶液中输注显然是错误的。
71.C。抗感染药物作用机制主要包括：①干扰细菌细胞壁合成；②损伤细胞膜；③影响细菌蛋白质的合成；④抑制细菌核酸的合成。
72.D。健康信息的特点：符号通用、易懂；科学性、针对性、指导性。健康信息应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿采纳健康的行为方式。
73. B。在确定优先健康教育项目时，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，遵循的是重要性原则。
74. A。术前应用抗生素方法：①有明确指征：②在术前0.5?1小时通过静脉给予一次足量抗生素；总的预防用药时间一般不超过24小时：③择期的结直肠手术前，还需通过导泻或灌肠进行肠道准备；④高危剖宫产术，应在脐带钳夹后立即预防性应用；⑤万古霉素不作为常规药物。
75. E。弹性原则是指制订计划时必须要有一定弹性。留有一定调节余地，以预防及减少不确定因素对计划实施可能产生的冲击及影响，以确保计划目标的实现。
76. E。控制按照不同的划分依据可分为多种类型。依据纠正偏差措施的作用环节不同，控制可分为前馈控制、同期控制和反馈控制。
77. B。组织包括正式组织和非正式组织。正式组织的特点是：①经过规划，不是自发形成。②讲究工作效率，以最经济有效的方式达到目标。③有十分明确的组织目标。④分担角色任务，形成之间关系的层次。⑤具有权威性。⑥有规章制度约束成员的行动。⑦组织内个人的职位可以替代。
78. C。探索式提问是为探索究竟、追究原因的问题，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因，主要适用于对某一问题的深入了解。
79. A。评价健康教育质量的重点是病人教育普及率与合格率。
80. B。在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育深度和广度的指标是卫生知识普及率和健康教育覆盖率。
81. E。医院感染罹患是指短时间和小范围内感染的暴发或流行情况。
82. E。医院感染研究的对象，医院活动的人群，如住院病人、医院工作人员、急诊病人、门诊病人、探视者或陪护家属等。主要对象为住院病人和医务人员。
83. A。医院感染中最重要的传播媒介，因此在医院感染的措施中最重要且易行的措施是洗手。
84. B。探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。
85. A。封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可做出回答，如“是”或“不是”“好”或“不好”“5年”“40岁”等。适用于收集简明的事实性资料。
86. B。系统性原则是指计划工作要从组织系统的整体出发，全面考虑系统各组成部分的关系以及它们与环境的关系进行统筹规划。
87. C。重点原则是计划的制订既要考虑全局，又要分清主次轻重，抓住关键及重点，着力解决影响全局的问题。
88. E。20世纪30年代梅奥等发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，强调护理管理者要建立良好的人际关系；采取各种激励措施维持和调动护理人员的积极性。
89. A。德国心理学家库尔特?卢因重点研究组织中的群体行为。其主要内容：①群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”；②群体行为就是各种相互影响力的结合，这种“力场”可修正个人的行为；③群体的内聚力可以用每个成员对群休忠诚、责任感、对外攻击的防御、友谊等态度来说明。
90. C。法国人法约尔对组织管理进行了系统地、独创地研究，年出版了《工业管理与一般管理》一书，后人把他称为“管理过程之父”。
91. A。人际传播又称亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通。人际传播是建立人际关系的基础，是共享信息的最基本传播形式。
92. B。按照传播的规模将人类创办活动分为五种类型，即人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播。群体传播是指组织以外的小群体（非组织群体）的传播活动。
93. E。自我传播又称人内传播，是指个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程。
94. D。组织传播是指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播。
95. A。社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。
96. E。流行病学诊断的主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。
97. B。行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，其主要任务包括区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素。
98. B。人类行为的主要适应形式有6种，即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。应激是指个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。与某种行为可导致两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达到适应社会目的的适应方式是自我控制。个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的形式叫做调试。个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境变化的适应形式称为顺应。个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远需要的适应形式称为应对。
99. E。
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