青聪泉微课堂社会性教学医院

下期预告下期微课堂内容预告讲师：青聪泉分院张颖慧副院长时间：年10月19日讲师：青聪泉分院张颖慧副院长主题：指令

亲爱的家长们：孩子渐渐长大，上学是每个家庭迟早要面临的重大挑战。我们到底需要在孩子上学前做好哪些准备？在上学期间，除了学业，又需要不断学习和提升哪些能力？本周三晚上8：30-9：30，开始将和大家展开宝贝学习生涯的那些事儿专题讨论，本次的课题是——指令，我们不见不散！

微课堂第十四期讲师：青聪泉程婕总院副院长、个训师大家好。今晚有我和大家一起来医院看病的一些事。我想先问下家长们，医院看病通常都会遇到些什么问题呢？医院这个陌生的环境而产生许多的问题行为，常常是一到大门口就开始哭闹。家长首先先从环境来说。很多孩子因为到新环境不知道要做什么，或是对陌生环境陌生人感到没有安全感，那我们最常做的会是什么呢？我们通常是不是只有在孩子生病医院的概念？如果想要他们能够对环境感到不害怕，那我们其实在平时就可以以角色扮演游戏来告知他们，或是用社交故事，告医院、并且可医院的图片拍下来给他看。让他们慢慢接受这些环境。孩子看病时不配合检查、医院的程序等问题而哭闹该怎么办呢？家长那接下去我们说说看病的流程，我们家长们平时在生活中会带着孩子玩医生游戏吗？通常我们的做法是首医院里的一些基本医疗器材，包括医生和护士，同时让他们去尝试着用，随后把看病的整个流程拍成图片，以程序图卡形式告诉他，预检，挂号，等待叫号，看医生，检查，配药拿药等这些流程，在告知同时并可以让孩子们去操作模拟，可以先做病人，也可以做医生，不同的角色扮演让孩子去体验整个流程。当孩子哭闹不接受时，我们要做的不是逼迫，也不是威胁，而是理解的去引导帮助他们，其实我们孩子在学很多社会性规则时，他们都是以经验为主，同时只有让他们不停的操作，熟悉整个流程，在环境中才能配合。还有在检查中一些医疗器材的使用，医院里量体温有用到一个体温表，一个是红外线的体温器、相对我们很多孩子会比较能接受后者、那前者我们会把它放在腋下量，这个其实在情景教学中就可以让儿童去尝试做，包括听诊器，压舌板，以及验血。孩子没法表达那里不舒服，家长只能猜，贻误病情，增加盲目检查。害怕打针，大人按住更恐惧。家长我们很多孩子害怕打针，吊针，同样的方法，让儿童预先感受，以模拟情景为主。同时很多孩子会特别害怕打针，首先这是正常的，因为疼嘛，那其次我们就要想如何解决，那我建议除了运用模拟课堂情景教学以外，我们也可以运用强化物和代币制。很多孩子不会说那里不舒服，这是需要教的，而教的过程就是利用好她每次生病来教，其实我们孩子那里不舒服他们会有一些表现，这个时候家长要做的是替她说，并且教他说“这里不舒服”，因为痛感是自身的，只有他自己最明白，但往往表达不出来，因而出现很多行为问题，那教导者就是要教会他，即使用图片或是手势都可以。有时候孩子害怕，恐惧不仅是因为疼痛，而更多是因为对环境的陌生，以及不知道做完这个下一个项目要做什么，那我们要做的不仅仅是预先告知，更多是实操。在情景中教学是尤为重要的。在情景教学中，我们还要加上很多视觉上的提示，包括程序图卡和社交故事，在医院就医过程中也可以拍一些孩子表现好的照片，事后可以展示给他看、并且给予表扬和强化，那对于大一点孩子、我们相对就是要教会他看病的流程，并且适当时候让他自己独立尝试一些流程，当然每一个步骤都是要去教学的。医院有不愉快的体验。比如牙钻的声音和钻时不舒服的感觉。家长看牙的话很多孩子对机器声音会很敏感，可以先录一些这样的音，让他们预先感受。

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